Pibid Matemática – Unisinos

Blog criado para divulgar as atividades realizadas nas escolas parceiras do PIBID da Matemática da Unisinos.

Escola Paul Harris – Construção da Trigonometria através do Teodolito

Partindo de uma proposta do nosso subprojeto de Matemática do PIBID – que visa aprimorar a Leitura e a Escrita em Matemática – onde deveria ser criado e aplicado um plano de aula utilizando alguma reportagem, aproveitamos as turmas que estávamos acompanhando nas  pela manhã na Escola Municipal de Ensino Fundamental Paul Harris, cujas mesmas iriam iniciar o conteúdo de Trigonometria.

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Para isto, pensamos em introduzir o conceito de trigonometria juntamente com os alunos, confeccionar o Teodolito – instrumento muito utilizado na Engenharia Civil para medir ângulos – e por fim, aplicar uma atividade de leitura e escrita envolvendo o assunto.

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Escola Paul Harris – Jogos no recreio

Os jogos no recreio surgiram de forma tímida, mas aos poucos foram ganhando mais espaço, tornando os intervalos mais tranquilos e harmoniosos, evitando o excesso de agitação entre os alunos.
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A partir do momento que introduzimos os jogos de xadrez, percebemos um aumento significativo de alunos, que vinham até os bolsistas em busca de novas aprendizagens e até mesmo de uma parceria com os pibidianos na hora do jogo.
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Com a chegada dos novos jogos, os alunos ficaram entusiasmados a brincar, desenvolvendo ainda mais o raciocínio lógico-matemático.
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Escola Paul Harris – O conjunto dos números racionais

As turmas 7A 1 e 7A 2 tiveram uma aula sobre o conjunto dos números racionais com o PIBID. Utilizando história da matemática, explicamos aos alunos o surgimento dos números naturais, inteiros para posteriormente, chegarmos aos racionais.

Muitos dizem que a História da Matemática facilita o entendimento de determinado conteúdo, diríamos que é quase isso. A História da Matemática desperta um interesse que a matemática em si, sozinha, normalmente não desperta, e é esse interesse que faz com que haja maior motivação por parte do aluno em determinado conteúdo, e isto é muito positivo, e foi percebido por nós nessa aula. Após, os alunos localizaram os números racionais na reta numérica e também compreenderam melhor que o conjunto dos números racionais abrange o conjunto dos números naturais e inteiros.

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