Pibid Matemática – Unisinos

Blog criado para divulgar as atividades realizadas nas escolas parceiras do PIBID da Matemática da Unisinos.

O Pibid chegou ao Instituto Estadual Madre Benícia

Em dois meses, o Pibid do Madre Benícia já realizou várias atividades!

Uma das primeiras, foram aulas de frações em duas turmas de 6° ano, onde usamos o recurso do mosaico geométrico: Imagem

Realizamos uma aula de construção de gráfico de função do primeiro grau em duas turmas de 1° ano do Ensino Médio. Os alunos aprenderam a desenhar o mesmo gráfico em escalas diferentes, usando o papel milimetrado.Imagem

Os jogos já fazem parte do recreio, e aos poucos, os alunos estão se aproximando e aprendendo a jogar:Imagem

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Nosso primeiro mural foi criado para informar sobre os jogos no recreio. Fizemos bem colorido para chamar a atenção de todos:Imagem

Para a 7° série, propusemos uma atividade nova: O alunos teriam que montar uma propaganda de loja, construindo um fôlder com 5 produtos, usando porcentagem nas formas de pagamento. A nota de apresentação contava com desempenho, nome da loja, os produtos anunciados e criatividade. Foram escolhidos 2 grupos para gravar um vídeo, que em breve será publicado.

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Clube de Matemática Paul Harris

Clube de Matemática Paul Harris

No mês de Junho foram concluídas as atividades do Clube de Matemática da EMEF Paul Harris. Os alunos tiveram a oportunidade de confeccionar jogos de estratégia e diversos tipos de origami.

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Dominó dos Monômios

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A partir da revisão dos anexos do livro didático, adaptamos o jogo batizado de “Dominó dos Monômios”. O objetivo do jogo é relacionar os cálculos de área e perímetro com o estudo dos monômios, somando e multiplicando o comprimento e a largura de figuras geométricas planas.

As regras são importadas do dominó tradicional, porém, ao invés da sequência zero a seis, estão presentes sete figuras com suas respectivas áreas e perímetros. O material foi produzido utilizando-se ferramentas do Microsoft Word, impressas em folha de material mais espesso e cada peça recebeu o acabamento com papel contact para ficar mais resistente e duradouro.

Durante a aplicação do jogo alguns alunos, no intuito de facilitar o trabalho, encaixavam somente as figuras com as figuras e resultados com os resultados, assim fugindo do foco que era relacioná-las.

A utilização do jogo foi de grande valia, porque os alunos se mostraram interessados e perguntavam quando preciso. Observamos que apesar do cálculo da área ser familiar aos alunos, quando questionados: “como se calcula a área da figura?” os alunos encontram dificuldade em formular a resposta: “multiplicar o comprimento pela largura”. Porém sabem como chegar ao resultado. Desta forma o jogo contribui para que possam fixar as operações com monômios utilizando o calculo da área e perímetro das figuras.

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